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影视动画专业

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专业介绍
就业方向
就业前景
培养目标
专业开设
毕业证/资格证书
扩展介绍
开设该专业学校

专业介绍

主要学习电影电视的二维动画创作所需要的基础知识和理论,接受动画设计、动画技法、动画制作等方面的实践训练。培养具备原画、动画创作的基础理论与知识, 具备影视动画设计,影视动画制作能力,能在电影、电视和各级各类动画公司从事原画、动画创作及创意设计、三维动画制作高等职业专门人才。   本专业培养掌握影视动画创作的基本理论和基本知识、影视动画设计及制作的技能;具有影视动画片 的编导能力和初步的创作能力,并具有较高审美能力和艺术修养的应用型高级技术人才。在动画制作公司,影视公司,网络游戏公司,电视台,大型企业、事业和部 队等单位,从事影视动画的设计与制作的相关工作。   培养系统掌握影视动画专业的基础理论、基本知识和综合应用的基本技能,能在影视公司、制片厂、 电视台动画部、动画制作公司、广告公司、多媒体公司、游戏公司从事平面图形、三维动画、多媒体软件和影视作品的创意、设计、制作、网络游戏程序设计、引擎 及环境开发,以及相关产业的营销管理等工作,具有创新精神和实践能力的高素质实用性人才。

就业方向

 新闻出版社、电子出版、广告传播、网络公司、数码影视广告、企事业单位设计策划部门等。   在各类室内装饰设计公司毕业学员可以从事三维动画专业方向、游戏专业方向、广告制作专业方向、工业设计专业方向、虚拟技术专业方向、电视栏目包装、及影视后期剪辑师等工作。

就业前景

近几年,动画专业人才的就业方向主要集中在动画、卡通、广告、装饰、影视类公司。然而,23日,在吉林艺术学院动画学院举行的2006届毕业生供需见面会上,记者发现,高校已成为动画专业人才的用人大户。
吉 林艺术学院动画学院有应届毕业生1035人,其中动画专业724人。目前,724名毕业生中已有一多半找到了理想的工作。在来该校选聘人才的用人单位中, 高校占了1/3。石家庄东方美院、大连理工大学城市学院、大连铁路技工学院、常州职业技术学院、黑龙江东方学院……当日,这些高校都加入了来该校选才的行 列。
天津工程师范学院新开设了动画专业,而且,这一专业的招生情况出乎意料地好,目前已有学生150多人,但是从事这一专业的授课教师只有二三 名,因此,该校亟需补充这一专业的教师。这也是该校此次来动画学院的目的。然而,实际情况让该校招聘者感到有些失望:“这个专业的毕业生太抢手了。我们就 算能招到二三名,都算幸运的。

培养目标

培养德、智、体、美、技全面发展的、具有一定艺术素养、掌握造型设计、场景设计、影视媒体制作技术、动漫设计与制作技术等先进制作手段的高素质技能型专门人才。   毕业生可在各级各类影视动漫制作及电视传媒行业、广告传播等商业制作公司、游戏开发公司、企事业宣传部门、网络动漫等互联网互动娱乐领域,从事影视动画设计与制作、动漫造型设计与制作等工作。

专业开设

传统动画原理、角色设计、场景设计、广告设计、视听语言、表演、脚本创作、影视场景建模、三维角色动画、影视材质特效等。   素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、图案、电脑平面设计(photoshop)、电脑 三维设计(3D Studio MAX)、多媒体技术合成(premirere)、电脑绘画(CorelDraw)、电脑三维动画(Maya)、电脑绘图(AotoCAD)、多媒体制作 (Anthorware)、影视编辑(After Effect)、现代广告通论、广告策划与创意、公共关系学、电脑动画(Flash)、广告文案、电视广告的制作与编辑等。   

颁发证书

双证制度”是指将行业技能证书的考试培训和学校的学历教育有机结合起来,使学生在不延长学制的情况下,同时获得学历证书和行业技能证书的教育制度。实施 “双证制度”的关键是开发既满足行业技能培训标准,又符合国家学历教育要求的“双证课程”,即将行业技能证书培训课程融入学历教育课程体系之中,用行业证 书培训推动学历教育的改革。专家指出,在高等职业教育中实行“双证制度”,推行体现行业职业(技术)标准,反映行业需求的“双证课程”既是国外职业教育的 历史经验,也是我国职业教育的必由之路。

扩展介绍

本专业根据专业方向设有美术基础、动画造型设计、游戏角色创作、游戏场景设计、剧本创作、电脑二维动画、电脑三维动画、动画运动规律、影视后期编辑与制 作、影视语言、摄影艺术、动画导演技巧、影视动画概论、动画市场、动画表演、动画服装等课程。招收具有良好的绘画基础,喜爱动漫艺术和游戏美术的考生。   本专业以培养影视动画设计、游戏美术设计及其相关行业的专门人才为目标,贴近现代社会动画行业急速发展的需求,注重在动画艺术与技术上的结合,培养一批与国际接轨的高素质综合型艺术人才。   本专业的岗位定向培训分为:影视模型与渲染专业、数字角色动画专业、影视特效与合成专业等专业方向。
 

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