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英语教育(师范)专业介绍与英语教育(师范)专业前景

  2015-11-17 07:48:47  JE范文 

培养目标与就业方向::本专业培养德智体全面发展,具有先进的教育理念,熟悉教育基本规律,系统掌握一定的英语语言基础知识和语言技能及英语教学规律和教学技巧,能熟练使用现代教育手段和方法进行英语教育教学工作,具有一定的教育教学科研能力和班级管理能力的中小学、中等职业学校、幼儿园英语教师。为了增强学生的就业适应性,在专业任选课程中开设了大量非师范类课程,如外事实务、文秘英语、商务英语入门等。
专业核心课程::综合英语、英语阅读、英语听说、英语口语、英语语法、英语口译、日语(第二外语)、中小学教师信息技术、应用翻译 、饭店英语 等。 (责任编辑:kele8)
以上内容来自 四川民族学院<<英语教育(师范)专业介绍>>

培养目标:: 培养学生德智体美等全面发展,系统掌握英语语言基础知识和扎实的英语教学及应用技能。知识面广、素质良好,具有班级管理能力和教育教学改革意识,胜任初中、小学英语教学主研究工作的人才。
主要课程:: 综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语视听说、英语写作、英语语法、英美文学、英美概况、商务英语、翻译基础等。
以上内容来自 韩山师范学院<<英语教育(师范)专业介绍>>
英语阅读、英语泛读、英语视听、英语写作、英美概况、英语翻译、中小学英语课程标准与教法、教育学、心理学、现代教育技术、现代教育制度与思想等。 从事中、小学英语教育和企事业单位、社会团体专业培训等工作。
以上内容来自 九江职业大学<<英语教育(师范类)专业介绍>>
 主要培养具有扎实的英语语言基础知识,具备听、说、读、写、译等基本技能和较为熟练的英语运用能力并具有较强的教学基本功和教学能力,能够胜任初中英语教育教学和相关工作的专门人才。
主要课程: :综合英语、英语阅读、英语写作、外教口语、翻译、英语教学法、教育学、心理学和韩语等课程。  学生毕业后可从事中小学英语教学和英语培训学校的英语教育教学及翻译等工作。
以上内容来自 锦州师范高等专科学校<<英语教育(师范类)专业介绍>>

培养目标:: 本专业旨在培养具有较强语言教学能力及沟通能力的中小学英语师资。要求学生具备扎实的英语语言基础知识及语言应用基本技能,具有良好的听、说、读、写、译能力。熟知中英教学理论,掌握教育学、心理学基本常识,了解青少年心理发展特征。具有计算机应用能力,能将现代教育技术融入教学及教学管理过程,熟悉多种教学方法及教学手段。毕业时获得教师资格证书。
主要课程:: 英语精读、英语泛读、英语视听说、英语应用能力拓展、时事英语阅读、小学英语教学法、小学英语情景教学活动设计、儿童语言习得、翻译理论与实践、英语写作、英语语法、英语国家概况、英国文学与文化、美国诗歌与小说、英语教师课堂用语、论文选读与写作、二外、教师口语、教育学、教育心理学、班主任工作技能、小学英语教辅技术等; 同时开设多门课程实训及相关的实践环节以培养学生的职业技术能力。
职业前景:: 学生毕业后可在中小学、幼儿园、语言培训机构从事英语教学,在涉外企事业单位从事员工语言培训和外事翻译工作。
以上内容来自 苏州市职业大学<<英语教育(师范)专业介绍>>
一 培养目标 培养掌握英语语言基础知识,具备对一般难度的英语资料进行听、说、读、写、译的能力,成为适应社会发展的合格中、小学、幼儿园英语教师。 二 规格要求 1、坚持四项基本原则,拥护共产党领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。 2、树立正确的世界观、人生观和价值观,具备社会主义民主和法制观念,具有良好的道德品质和教师职业道德,为人师表。 3、掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能,了解本专业最新发展趋势。必须参加全国大学生英语等级四级考试,并获得大学英语四级证书。 4、初步掌握计算机技术及应用能力,必须获得省计算机一级等级证书。 5、具有健康的心理素质和身体素质,及良好的行为习惯,达到《学生体质健康标准》要求。 三 知识、能力、素质结构 1、具有扎实的语言基本功,有完整的语音知识、语法知识、英语语言文化知识;具有正确的发音,语调自然, 语流顺畅;具有7000-9000的认知词汇和4000-5000的输出词汇及常用搭配形式。 2、能听懂voa及bbc的英语节目;能就熟悉的话题进行交流,能比较系统、深入、连贯地表达自己见解;能读懂一般难度的文学名著;具有基本翻译基础理论,了解汉英两种语言异同,具有常用翻译技巧;能熟练使用各种英英词典及大型百科全书;能写读书报告、故事梗概、正式书信。 3、掌握以中、小学及幼儿园英语教师为岗位群的基本能力和技能,兼能从事外事、外贸等岗位工作;具有较强的综合应用多种知识和技能解决实际问题的能力;熟悉中国文化传统,具有一定的文化修养,熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯,具有一定的人文知识和科技知识,具有较强口头和书面表达能力;具有较强的创新意识和一定的创新能力;具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。 4、具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神;具有服从意识与人合作、相互沟通的良好愿望和能力及团结互助精神;具有良好的人文素质和身体、心理素质;具有正确的世界观、人生观、价值观;具有创业、敬业精神。 5、要求获取教师资格证书及掌握相应的职业专门技术能力。
职业资格:(1)(或技能等级)证书 ①教师资格证  (必考)
普通话等级证书:②(二级乙等)  (必考) ③中英文秘书资格证  (选考) ④全国计算机等级考试(一级)  (必考) 注:学生必须获得上面4种职业资格证书中的3种,否则不予毕业。
职业专门技术能力:(2)(英语等级考试)包括: ①高等学校英语专业英语水平考试(四级)(ceptem4)  (选考) ②大学英语四级考试(cet-4)  (必考)
以上内容来自 新余学院<<英语教育(师范类)专业介绍>>

培养目标:: 培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能,具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。
主干课程:: 实用英语语音、综合英语、听力、口语、阅读、写作、英语教材教法等。  
以上内容来自 安顺学院<<英语教育(师范类)专业介绍>>

培养目标:: 具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的人文科学素养,在德、智、体、美等方面全面发展,适应经济社会发展,具有创新精神和实践能力,具备熟练的英语语言知识和技能,掌握英语教学法的基本知识和能力,熟练地使用计算机和其他教学辅助手段,能在中小学等单位从事英语教学工作的守责、求实、开放、包容的应用型专业人才。
主要课程:: 基础英语、高级英语、英语听力、英语语音、英语口语、英语语法、英语阅读、英语影视、翻译理论与实践、英语写作、英语国家概况、语言学概论、英语教学法等。 注:为拓宽就业渠道,所有专业均增设教育学、心理学等教师教育课程。毕业时学生可选择到企业、事业单位就业,也可参加国家统一的教师资格证考试,申请教师资格,应聘教师岗位。
以上内容来自 肇庆学院<<英语教育(师范)专业介绍>>
该专业主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的,具有先进的教育理念,熟悉教育基本规律,能够使用现代化教学手段和方法的,能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师。
开设的主干课程有:: 综合英语、英语阅读、英语视听说、英语语音基础、英语口语、英美文化、英美文学、英语教学法、教育学、心理学、幼儿游戏理论与设计、班级管理、音乐、形体艺术、简笔画、教师口语、教具制作、计算机多媒体应用等。
以上内容来自 河南师范大学新联学院<<英语教育(师范)专业介绍>>

培养目标::本专业培养具有英语语言基础知识和听、说、读、写、译基本技能,熟悉英语教学方法,有较强口笔译能力和教学能力的复合型实用人才。毕业生能在中、小学、幼儿园等单位从事英语教学和管理工作。
主要课程:: 基础英语、英语阅读、英语语音、 实用英语 语法、英语听力、英语口语、 实用英语 写作、翻译、英语国家概况、教师职业技能、英语教学法、英汉口译、英语同声打字等。
以上内容来自 湖北第二师范学院<<英语教育(师范类)专业介绍>>
全国有如下大学(不完全统计)开设相关的专业: 四川民族学院<<英语教育(师范)>>、韩山师范学院<<英语教育(师范)>>、九江职业大学<<英语教育(师范类)>>、锦州师范高等专科学校<<英语教育(师范类)>>、苏州市职业大学<<英语教育(师范)>>、新余学院<<英语教育(师范类)>>、安顺学院<<英语教育(师范类)>>、肇庆学院<<英语教育(师范)>>、河南师范大学新联学院<<英语教育(师范)>>、湖北第二师范学院<<英语教育(师范类)>>
本专业内容来自各大学开设的专业介绍,由于是机器处理,可能存在误差,我们会改善算法使得其更加完善。
选择专业,除了关心前景之外,最重要是自己兴趣、性格等因素,请勿盲目选择热门专业。


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